Projecten

This tool can be used by teachers to explore the bodily-kinesthetic intelligence in children

This tool can be used by teachers to observe intra-personal intelligence (happiness)

This tool can be used by teachers to observe intra-personal intelligence (sadness)

This tool can be used by teachers to observe intra-personal intelligence (anger)

A survey of observation questions based on Gardner's theory and applied to the categories Creativity, Evaluation and Analysis (author: Maruska Zeljeznov Senicar)

This tool can be used by teachers to observe musical intelligence in children. Focus on hearing and listening.

This tool can be used by teachers to observe musical intelligence in children. Focus on discerning music instruments.

This tool can be used by teachers to observe mathematical/logical intelligence in children

This tool can be used to observe and explore young childrens interpersonal intelligences and is oriented on relations with their friends.

This tool can be used to observe and explore young childrens interpersonal intelligences and is oriented on relations with adults

This tool can be used to observe and explore young childrens interpersonal intelligences and is oriented on relations of children with people they don't (yet) know.

Naming and describing from pictures.

Describing, analysing from a puzzle

This tool can be used to observe and explore young children's visual intelligences by using a picture of a puzzle

This tool can be used to observe and explore young children's visual intelligences by using a picture of meanders

A strategy for teachers to encourage learning by providing cardboards when pupils get stuck in learning.

Mistakes are important for learning. In this tool some key questions presented that a teacher can ask a child in order to learn from mistakes.

Thinking keys are (developed by Tony Ryan) are excellent tools to enhance creative thinking in children. This document shows a survey of 26 thinking keys.

Geef een antwoord en laat leerlingen de vraag erbij bedenken. Laat leerlingen overeenkomsten noemen van twee duidelijk verschillende voorwerpen. Of vraag ze: hoe kun je water drinken met een vel papier? Dit zijn voorbeelden van activiteiten die het denken van jonge kinderen stimuleren. Denksleutels is een inspirerende verzameling van twintig van dit soort activiteiten. Australiër Tony Ryan bedacht ze in 1998 als de Thinkers Keys. Het samenwerkingsverband Veghel e.o. vertaalde dit concept in het kader van het Excellentieproject MIND. Op de website van het samenwerkingsverband vind je uitleg en afdrukbare pdf-bestanden

Denksleutels zijn sleutels met daarop een vraag of opdracht die kinderen aanzet tot creatief, analytisch en praktisch denken. De denksleutels zijn te gebruiken voor peuters en kleuters, maar ook zeer geschikt voor oudere kinderen van een basisschool. Er zijn in totaal 20 denksleutels. De denksleutels zijn gebaseerd op the Thinkers Keys van de Australiër, Tony Ryan (1998) en vertaald door het samenwerkingsverband Veghel e.o. in het kader van het Excellentieproject MIND.

Kinderen kunnen aan de hand van vier denksleutels nadenken over de winter.

Aan de hand van 11 denksleutels worden kinderen aan het denken gezet rond het thema Lente.

Ook Sinterklaas wil het creatieve denken van jonge kinderen stimuleren. In zijn pakjesboot zitten 7 denksleutels verstopt.

Ook de zomer geeft aanleiding voor leuke denkopdrachten voor kleine kinderen.

Welke dieren horen er bij de herfst? Wat groeit er in een herfstboom? En hoe maakte een auto van paddestoelen? Over kabouters, dieren en herfstblaadjes gaan deze denksleutels.

Manual of Thinking Keys, published by Tony Ryan (Australia). Thinking Keys are excellent tools for enhancing creative thinking in children.

The teacher chooses a subject / thing together with the children. So, for example, children choose a shoe. The key question is: how can we change the shoe or otherwise use it?